Educação discute inclusão de alunos cegos na rede municipal de Nova Andradina

Diretores, coordenadores, professores da rede municipal de ensino (REME) de Nova Andradina se reuniram no auditório do Prefeitura, durante toda a terça-feira (20), para debater assuntos referentes ao acompanhamento na área pedagógica e clinica dos estudantes com deficiência visual.

Para ministrar conhecimentos e discutir o tema, a Semec (Secretaria de Educação, Cultura e Esporte) por meio do Numespi (Núcleo Municipal de Educação Especial Inclusiva) trouxe a coordenadora Telma Nantes de Matos, estudiosa do assunto e responsável pelo Instituto Sul-Mato-Grossense par Cegos Florisvaldo Vargas (ISMAC).

O encontro foi dividido em dois momentos distintos. Pela manhã, somente a equipe de profissionais da SEMEC e Numespi participou da capacitação. Segundo informações, a REME conta com um aluno cego, 2 de baixa visão no meio escolar e outros 2 casos de bebês matriculados nas creches, que estão sendo investigados.

No período da tarde, foi a vez dos professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE), coordenadores e da direção das escolas discutirem o assunto com a coordenadora do ISMAC.

A especialista abordou apresentou argumentos, frutos de pesquisas científicas, que derrubam os diversos mitos, crenças e costumes, comuns no relacionamento dos familiares da pessoa com deficiência. “Incluir, sempre. Os educadores não podem ser influenciados por esses mitos, cultivados no seio familiar, que muitas vezes prejudicam a formação da criança ou adolescente”, acentuou.

Para o secretário Fábio Zanata, a escola não pode excluir. “Os alunos com deficiência visual devem ser educados como todos os demais, frequentando uma escola regular e convivendo com os mais variados alunos para que aprendam juntos a conviver com a limitação um do outro, considerando que todos nós temos algum tipo de “deficiência”, ou seja, dificuldade”, observou.

Nesta quarta (21), o governo municipal convidou os pais dos alunos com deficiência visual para participar de uma reunião sobre esta mesma temática. “A escola é só o começo da inclusão social, que será buscada e conquistada pelo aluno dia após dia, porém, a participação dos pais e da família é fundamental. Por isso, também vamos estender essa conversa para que possam auxiliar e participar efetivamente desse processo educacional”, declara o secretário Zanata.